教學型納米膠體制備儀

產品描述

參數

納米材料的基本形態
納米材料大致可分為零維的納米粉末（顆粒和原子團簇）、一維的納米纖維（管）、二維的納米薄膜，三維的納米塊體。其中納米塊體材料是基于其他低維材料所構成的致密或非致密固體。納米顆粒、納米纖維、納米薄膜是納米材料的三種基本形態，我們學習的就是這三種納米材料形態的最簡單的制備方法。

檢測納米材料-制備納米材料
前面我們介紹海茲思納米實驗室里的納米檢測實驗產品，隨著納米科技知識的學習和積累，觀測納米材料的形貌結構，研究納米材料的性能等已經無法滿足學生的探索欲望和教學需求，因此，我們需要對納米科技知識進行更深入的探究學習，學生們更傾向于自己動手制備納米材料，研究納米材料。

從檢測納米材料到制備納米材料，是納米知識積累的一個必然趨勢，也是學習的一個必然過程。追本溯源，怎么制備納米材料呢?同學們一定非常感興趣，那么，我們就來逐一介紹海茲思納米實驗的三種納米材料制備儀器:教學型納米膠體制備儀(制備納米顆粒)、教學型納米濺射鍍膜儀、教學型納米電紡絲裝置(后兩項分別是制備納米薄膜和納米纖維的儀器，后面進行詳細介紹)
制備納米顆?？删蜎]那么簡單了，光用手可以嗎?當然不行，需要借助于先進的納米制備儀器，海茲思教學型納米膠體制備儀就可以解決這個問題。

教學型納米膠體制備儀是專為中小學納米科技教學實驗打造的專門的教學儀器，適用于大部分金屬絲納米顆粒的制備實驗，如Al、Cu、Ag、 Fe等，金屬絲直徑不超過0.2mm就可以制備納米材料了。
簡單原理:這款儀器采用的是金屬絲電爆炸技術，金屬絲電爆炸技術是進行金屬納米膠體生產的最新的方法之一，其原理為一細金屬絲采用高壓爆炸并生成納米級別金屬顆粒散落在液體介質中，生成的微粒為10~ 90納米。

優勢特點

教學型納米膠體制備儀，僅需一步，直接形成金屬納米膠體溶波;
可制備多種金屬納米膠體，如鋁，鐵，銅，金等多種金屬;
可設定所需納米膠體的濃度;
操作簡單，實驗安全，適合于中小學教學實驗;
安全環保，沒有副產物，不需要去除異物的后處理工程。

教學功能及應用

適合于納米材料制備的教學實驗，安全可靠制備納米顆粒；
可以精確控制金屬絲下降，控制爆炸的間隔時間和總爆炸時間，參數的精確控制，可得到不同粒徑、不同均勻度的納米顆粒，適合于中小學進行對比教學實驗；
可供學生進行創客實驗，造物——制備納米顆粒材料；
制備出的納米顆粒，配合原子力顯微鏡或者掃描隧道顯微鏡來表征，可以了解制備的納米顆粒的質量和顆粒大小勻度；
納米創客工坊的利器，納米創新實驗室的不可或缺的儀器。

教學案例制備銅納米顆粒
實驗目標:
學習納米顆粒的制備方法，并對制備出的銅納米顆粒使用超微教學型原子力顯微鏡進行形貌結構檢測。
實驗準備：教學型納米膠體制備儀、超微教學型原子力顯微鏡，銅線、玻片、去離子水等
實驗方法
1.制備銅納米顆粒
①將燃燒室器皿加入400L的純凈水，并送料機將銅絲注入到燃燒室器皿內的接地極3-5mm的距離;
②插入燃燒室電極，井將燃繞室器血固定,關閉儀器艙門:
③打開儀器電源，進入儀器操作面板界面，設置選擇材料(以銅材料為例)及密度、?設置電壓400V、溶液為400L、注入為2cm/次、設置時間;
④打開高壓按鈕，提供爆炸電壓;
⑤按動操作按鈕，儀器開始制作納米顆粒;
⑥當儀器達到設置好的時間后，儀器自動關閉;
⑦關閉電源，取出燃燒室器皿。銅納米顆粒制備完成
使用超微教學型原子力顯微鏡檢測銅納米顆粒
①吸取少量含有納米銅顆粒的溶液，滴在待檢測的樣品基片上;
②50°C恒溫烘干，3分鐘;
③放到T-AFM102儀器上進行檢測。
實驗結果檢--檢測圖片;
檢測圖片如右圖:2.5um的檢測范圍、左(二維)右(二維).